根据学校目标定位和发展思路，从学院的实际情况出发，特制定人文社科学院“十三五”（2016-2020年）建设发展规划。

一、现状分析

（一）“十二五”期间的建设成就

1、学科建设

人文社科学院下设外语系、应用心理学系、医学伦理学教研室。现拥有博士学位点2个：中医文化学、中医心理学；硕士学位点2个：中医文化学、中医心理学；本科专业2个：心理学专业和英语专业。拥有湖南省哲学社会科学研究基地1个：湖南省中医药文化研究基地。校级“十二五”重点建设学科2个：中医哲学和中医心理研究。校级科研平台2个：湖南省中医药文化研究所和应用心理学研究室。

2、队伍建设

结合学院的实际情况和跨越式发展的目标，已组建了中医药文化、中医心理研究、医学伦理学三支科研团队，外语系、应用心理学系、医学伦理学三支教研团队。学院现拥有校级精品课程2个：大学英语、心理咨询与心理治疗；校级教学团队2个：应用心理学、医学英语；校级专业建设团队2个：英语专业、应用心理学。

3、 科学研究

为建设好学院的重点学科与平台，增强教研科研实力，2011-2015年人文社科学院教师积极申报各类课题，立项课题共166项，总经费为201.88万元。尤其近三年来成果显著，实现了国家社科基金、教育部人文社科基金项目、全国教育科学规划基金、湖南省自然科学基金以及横向项目“零”的突破，其中2015年国家社科基金的成功立项也是全校国家社科基金的重大突破。2011-2015年以第一作者或通讯作者公开发表论文240篇，其中SCI学术刊物上发表论文4篇，SSCI上发表5篇，CSSCI、CSCD等国内核心刊物上发表论文90篇。完成专著22本，主译著作8本，主编教材16本。2011年-2015年成果见下表：

年份 课题

立项数 省厅级以上立项数 经费

(万元) 公开发表

论文数 SSCI/SCI/CSSCI发表论文数

2011 20 11 11.3 19 2

2012 18 13 16.75 43 8

2013 38 19 33.65 58 5

2014 47 24 67.78 55 9

2015 43 17 72.4 65 12

总计 166 84 201.88 240 36

积极开展校级以上学术活动30次，如邀请加拿大昆特兰理工大学李浦群教授、挪威奥斯陆大学斯蒂芬·冯·特茨纳教授、我国著名哲学家黎德扬教授、北京师范大学发展心理研究所所长方晓义教授等专家来我校讲学，每场讲座均获得全校师生的一致好评。2015年5月由我院联合主办的第九届国学国医岳麓论坛暨中国长沙马王堆养生文化国际研讨会在我校召开，为我院加强对外合作与交流提供了机遇与平台，产生了较好的社会影响。加强与其它高校和研究机构的联系，尤其2015年与中国国学研究院湖南国学研究基地建立了合作关系，筹划共同建立学术研讨与科普宣传中心、决策研究中心与教育实践中心。

4、人才培养

学院现有教职工67人，其中高级职称14名，以中青年教师为主。2011-2015年间引进了武汉理工大学教授毛新志任学院院长、北京大学博士李红文副教授、中南大学博士张斌副教授等，培养了8名教师晋升为高级职称，1人遴选为博士生导师，4人遴选为硕士生导师，鼓励了一批青年骨干教师继续攻读博士、在一流大学进行博士后的合作学习。2011-2015年间，1人入选湖南省第四批青年社会科学研究“百人工程”人才；1人次获湖南省第十一届哲学社会科优秀成果奖；8人次获湖南省普通高校青年骨干教师、教学能手等荣誉称号；15人次获国家级、省级教学竞赛奖；1人次获湖南省创先争优优秀共产党员称号；11人次获湖南省教育教学改革发展优秀成果奖；1人被评为获校级教学名师，9人被确立为骨干教师、青苗计划培养对象。

（二）学科水平的国内同类院校比较分析

1、国内同行业地位分析

目前，全国中医院校人文社科类学科实力最为雄厚的当数南京中医药大学与北京中医药大学，尤其是中医药文化研究领域，这两所大学基础深厚、方向齐全、大家云集、特色鲜明，是我院学科发展的标杆学校。

2、优势与不足

不足：起步晚、基础弱。人文社科学院于2012年7月组建完成，主要学科是在原社科部、心理专业基础上形成和发展起来的，学科水平与国内同类院校相比起步晚、基础弱。

优势：发展的增速明显、后劲足、空间广。近三年学院学科发展迅速，学科发展的增速要远高于国内同类院校，学院用一年的时间实现项目立项、经费、成果数比上一年翻一番，用两年时间新增两个博士学位点、两个硕士学位点，用三年时间实现全校国家社科基金“0”的突破。学院35岁以下年轻骨干教师占大多数的研究队伍格局为学科发展提供了充足的后劲，对新兴、前沿科研领域的关注也更敏锐。

（三）机遇与挑战

我院作为一个正式成立仅三年的学院，基础较薄弱，在以下几个方面存在着挑战：1、重点学科的水平和质量还需要进一步提高，有显示度的成果太少；2、省级基地的建设与发展面临诸多困难；3、高水平的论文、著作，高级别的课题太少；4、教师的教学任务太重，人均近600工作量，严重影响学科、科研和平台建设；5、科研课题结项率太低，2014年不足60%；6、高水平的科研人才严重不足。

但作为一个新兴的学院，发展势头迅猛、前景广阔，在以下几个方面在存在着机遇：1、学校的大力支持给学院发展提供了首要推力。十二五期间，学校党委行政对学院学科发展提供了重要的人才、经费、政策等方面的支持，使学院的学科建设明确了方向、搭建了团队、取得了较好的成果。2、人才引进与培养给学院发展提供了重要保障。学校为学院从武汉理工大学引进了科研能力较强的毛新志院长，使学院的学科建设拉开了快速发展的序幕；从北京大学、中南大学等国内一流学府引进了多名人才，培养了一批教师晋升为高级职称、遴选为博士生、硕士生导师，鼓励了一批青年骨干教师继续攻读博士、在一流大学进行博士后的合作学习。3、激励体制机制的建立与健全为学院发展提供了重要源泉。学院制定了科研、教研成果奖励办法，制定了各系、各教研室科研绩效考核的方法，并以教研室为单位以面促点、以点带面地促使教职工提升科研能力。

二、战略思路与发展目标

（一）战略思路

人文社科学院将按照学校党委、行政的要求和指示，继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届四中、五中全会与大学党代会的重要精神，以专业建设为基础，以学科建设为龙头，以科研为突破口，以平台建设为依托，以团队建设为抓手，以人才建设为根本，以改革创新为动力，以内涵建设为中心，全院师生克难奋进，求真务实，开拓创新，为实现跨越式发展而努力奋斗。

（二）中长期发展愿景

学院将建成行业特色鲜明、教学质量优异、办学设施先进、经济与社会效益显著的学院，使之成为全国同类学校中的人文社科领域的知名学院。学院将构筑湖南省医学伦理学研究与教育中心，把“湖南省中医药文化研究基地”或“湖南省医学伦理学研究与教育中心”建设成湖南省重点人文社科基地或国家中医药管理局的人文社科基地。

（三）总体目标、阶段性目标与建设指标

1、总体目标

人文社科学院在“十三五”期间要举全院之力，整合全校人文社科类资源，打造“人才、项目、平台、团队和学科”五维一体的教研、科研建设模式，提升学院核心竞争力，实现学院的跨越式发展。力争在“十三五”末，要把我院建成全国中医药高等院校中人文社科排名前十的学院。

2、阶段性目标与建设指标

2016-2018年为学院发展的构架阶段，通过加强学科建设、师资队伍与团队建设、专业建设与创新人才培养、科研与创新能力建设、服务社会能力建设、声誉与影响力建设等，使学院发展水平在全校排名前六。

2018-2020年为学院发展的跨越阶段，通过构架阶段的夯实基础和努力，力争在2020年实现学院在全国中医药高等院校中人文社科排名前十的学院。

三、建设内容

“十三五”期间是学院教研、科研建设的跨越式发展阶段，也是内涵提升的阶段，力争完成以下建设内容：

（一）学科建设

学院力争把中医心理学或者中医文化学建设成省级重点学科或国家中医药管理局重点学科，要保一争二，力争建成应用心理学（MAP）专业硕士学位点，逐步形成以中医为核心的人文社会科学学科群。

（二）师资队伍与团队建设

依托现有的硕士、博士学位点和校级重点学科，着力打造中医文化学、中医心理学、医学伦理学、中医英语、党建与育人5个科技创新团队，力争建成1个省级科研创新团队。依托现有的本科专业力争建成1个省级专业建设团队或教学团队。

（三）教学、专业建设与创新人才培养

主编省部级以上规划教材2-3部，开拓专业实习基地3-5个。力争成功申报学校精品课程3-5门，努力打造1门省级精品课程；培育校级优秀教学团队4个，力争建成1个省级教学团队或专业建设团队；培养校级教学名师2-3名，省级教学名师1-2名。争取省部级以上教改教研项目立项10项，省级教学成果奖1-2项，人均每年发表教研论文1篇。获得各类省级教学比赛奖励5项以上。

培养学校青苗计划8-10人；争取引进中医心理学、中医英语方面的学术（学科）带头人2-3名；引进高水平博士6-8人；学院教职工攻读博士学位6-8人；力争培养或者引进“湖南省青年社科科学‘百人工程’人才”、“湖南新世纪121人才”、“湖南省卫生厅高层次225工程人才”等方面的高层次人才3-4人。

（四）科研与创新能力建设

保持国家级项目逐年稳定增长。力争主持省部级及以上纵向项目80项，其中国家社科基金项目、国家自然科学基金项目和全国教育科学规划项目、教育部人文社科基金项目等国家级项目5-8项。争取“十三五”期间,学院总的项目总经费达200万元，年均为40万元；发表的SCI/SSCI/CSSCI等高水平论文为50篇，高水平著作10本。

（五）服务社会能力建设

以服务社会的理念为指导，加强产学研结合。依托中医哲学重点学科的中医药文化研究硕、博士点招生，平均每年招收中医医史文献、湖湘中医文化研究、中医文化产业方向的硕士研究生2名，博士研究生1-2名。依托中医心理学重点学科的中医心理学硕、博士点招生，平均每年招收中医心理咨询与治疗、身心疾病的防治研究方向的硕士研究生2名，博士研究生1-2名。通过横向课题合作研究、联合培养人才、学术会议合作等方面，加强与企业、其它研究机构的联系，突出高校在服务社会方面科研水平较高的优势。

（六）声誉与影响力建设

力争获批湖南省卫计委研究中心“湖南省医学伦理学研究与教育中心”；力争把“湖南省中医药文化研究基地”或“湖南省医学伦理学研究与教育中心”建设成湖南省重点人文社科基地或国家中医药管理局的人文社科基地，实现湖南省重点人文社科基地或国家中医药管理局的人文社科基地的“零”的突破。

四、保障措施

（一）加强党的建设和思想政治工作，确保学院建设和发展的正确方向

坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，认真执行学校党委和行政的指示精神和工作部署，以增强党的执政能力为着眼点，以加快专业建设与学科发展为着力点，以内涵建设为中心，全面加强党的建设，为全面完成学院发展规划提供坚强的思想政治保证。

（二）加强领导班子建设，增强团结和带领师生员工攻坚克难、开拓奋进的凝聚力和创造力

加强领导班子思想建设、组织建设和廉政建设，优化分工合作，强化服务意识，不断提高领导班子驾驭学院发展全局的能力，增强领导班子团结和带领师生员工攻坚克难、开拓奋进的凝聚力和创造力；进一步健全和完善党政联席会议制度、院领导干部联系工作制度、院领导班子工作报告制度和院领导班子民主生活会制度等规章制度。

（三）重视科研平台建设，不断培育新的学科增长点

围绕学科点和平台建设等目标强化科研工作，构建科学研究平台，规划重点研究领域，建立科研创新团队。根据学科建设需要，以现有和规划申报的硕士点、博士点为基础组织和集聚力量，建立马克思主义中国化研究、中医文化学、中医心理学、医学伦理学、中医英语5个研究团队，明确团队负责人，有计划、有目的地开展科研活动，培育新的学科增长点。

（四）加快构筑人才高地，营造人才成长和发展的良好环境

围绕学科建设和重点研究领域，加快高层次人才的引进力度，坚定不移地实施“学科兴院、人才强院”战略，推行“学科带头人+科研团队”的组织模式，着力营造人才成长和发展的良好环境。加强学科（学术）带头人的培养和引进工作，充分发挥学科（学术）带头人在学院建设和发展特别是学科建设中的作用与价值。

（五）加大经费投入，奠定学院发展的经济基础

从各个方面筹措经费，为学院的发展提供经费保障。一方面，争取学校加大对我院的经费投入和政策扶持，这是学院发展的根本和基础。另一方面，学院领导班子团结全院教职工，广开渠道，积极申报各类项目，加大平台的申报力度和建设力度，开辟学院创收渠道，争取各种经费和收入，增强学院的造血功能，这是学院经济基础的重要保障。

（六）加强科学管理，改革和完善学院发展的运行机制

认真贯彻党的群众路线和民主集中制原则，进一步完善职工代表大会、职工民主管理、院务公开等制度，优化民主参与、民主管理和民主监督。认真履行工会组织的维护职能和服务职能，切实关心和改善职工生活。严格规章制度，加强科学管理，提高管理效益，不断完善学院建设的运行机制，为学院上台阶、上层次、上水平提供制度保证。

学院要实现发展规划的目标，需要学校从人才引进、经费投入和政策保障等方面给予大力支持，需要全院师生员工的共同努力。我们相信，学院在学校党委、行政的真诚关心和大力支持下，全院师生员工团结一心和不懈努力，经过5年的建设和发展，专业建设质量将明显提高，学科建设将实现跨越式发展，教师的教学水平与科研水平将明显增强，人才队伍建设将取得明显成效，也必将为人文社科学院的下一次跨越发展打下坚实的基础。

人文社科学院

2016年10月12日